தமிழ்த்தாய்க்குச் சிலை. தமிழுக்குச் சிதையா? விவாதத்திக்க வாருங்கள்

First topic message reminder :

இது சரி வருமா கூறுங்கள்.

தாய்மொழி அறிவுக்குச் சோறு போல. பிற மொழிகள் கூட்டு கறி காய் போல. சோறே இல்லாமல் கூட்டு கறி காய்களைச் சாப்பிடச் சொல்கிறது அரசு.

வரும் கல்வி ஆண்டில் இருந்து, அனைத்து கலை, அறிவியல் கல்லூரிகளிலும், "அசைன்மென்ட்' மற்றும் தேர்வுகளை, ஆங்கிலத்தில் எழுத வேண்டும் என, தமிழக அரசு உத்தரவிட்டுள்ளது.

தனியார் கல்லூரிகளைப் பொறுத்தவரை ஆங்கிலத்தில்தான் அசைன்மெண்ட்களையும் தேர்வுகளையும் எதிர் கொள்கின்றனர். பேராசிரியர்களும் ஆங்கிலத்தில்தான் பாடம் நடத்துகின்றனர்.

ஆனால் அரசு கல்லூரிகளில் தமிழில் நடத்தும்போதே மாணவர்கள் வகுப்புக்கு வருவது கடினம். இதில் ஆங்கிலம் என்றால்..

அம்மாவுக்கு இதான தொழிலு - அவங்களுக்கு தெரியாம நடந்துடுச்சாம் - நம்புங்க ஜனங்களே நம்புங்க - எம் எல் ஏ, மினிஸ்டர் அம்மாவ கேக்காம சட்டசபைல மூச்சா கூட போறதில்ல இதுல அம்மாவுக்கு தெரியாம செஞ்சுட்டாங்களாம்.

தமிழ் சரியா தெரியாத நாங்க அப்படித்தான் மிஷ்டேக் பண்ணுவோம்.

யினியவன் wrote:அம்மாவுக்கு இதான தொழிலு - அவங்களுக்கு தெரியாம நடந்துடுச்சாம் - நம்புங்க ஜனங்களே நம்புங்க - எம் எல் ஏ, மினிஸ்டர் அம்மாவ கேக்காம சட்டசபைல மூச்சா கூட போறதில்ல இதுல அம்மாவுக்கு தெரியாம செஞ்சுட்டாங்களாம்.

தமிழ் சரியா தெரியாத நாங்க அப்படித்தான் மிஷ்டேக் பண்ணுவோம்.

அதான் தெரியாமல் நடந்துவிட்டதாம் , தெரியாமல் நடத்த நினைத்தது தெரிந்து விட்டதால் என்னவோ தெரியாது என சமாளிப்பது ....

நாங்க நம்பிட்டோம் நாங்க நம்பிட்டோம் ....

இன்னும் எத்தனை காலம் தான் ஏமாற்றுவார் இந்த நாட்டிலே இந்த நாட்டிலே ...

Aathira wrote:கருத்து சொன்ன பாலா, ராஜா, யினியவன், ஹர்ஷித், சாமி, சதாசிவம், பூவன், ராஜு சரவணன் அனைவருக்கும் மனமார்ந்த நன்றிகள்.


நம்மல்லாம் இவ்வளவு விவாதம் செஞ்சவுடன் பயந்து அம்மா பேக் அடிச்சுட்டாங்க.. அது போதும் நமக்கு.

துக்ளக் எனும் பிளஷ்போர்ட் அம்மாவுடன் கூட இருக்கும் போது எப்படி பல்டி ஆகாமல் இருக்கமுடியும். துக்ளக்கின் தனி தன்மையே பல்டி அடிப்பது தானே.

Aathira wrote:

சதாசிவம் wrote:

பிற நாடுகளில் தாய்மொழியில் படித்தாலும் அவர்கள் படிக்கும் முறையில் பல மாறுபாடுகள் உண்டு. இதை நாம் முதலில் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

அந்த முறைகளைக் கொஞ்சம் விளக்குவீர்களா?

இதற்கு தனிக்கட்டுரை அவசியம், நேரம் கிடைக்கும் பொழுது விவரமாக எழுதுகிறேன்.

சுருக்கமாக ஒரு சில தகவல்கள்.
1. நாம் multiple choice அமைப்பில் உள்ள கேள்விகளுக்கு, சரியான விடையை சொல்லிக் கொடுக்கிறோம், வெளிநாடுகளில் சரியான விடையை தேர்ந்தெடுப்பது எப்படி என்று சொல்லிக்கொடுக்கப்படுகிறது. அதாவது ஒவ்வொன்றையும் ஆராய்ந்து இவ்விடை ஏன் பொருந்தவில்லை என்றும் சொல்லிக்கொடுக்கப்படுகிறது. இது புரிதலை மேம்படுத்துவதுடன், கேள்வி மாற்றிக் கேட்டாலும் பதிலளிக்க இயலும்.
2. Explain , descripe , illustrate , List , Demonstrate , Outline .......first order lever என்ற கேள்வியை கேட்டால் பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஒரே மாதிரியான பதிலை தருகின்றனர் . (பாடப் புத்தகத்தில் உள்ளது போல்), கேள்வியின் நோக்கத்தை புரிந்து கொள்ளாமலே பதிலளிக்க தொடங்குகின்றனர். ஆசிரியர்களும் first order lever தொடர்புடன் பதிலை எழுதினால் மதிப்பெண் இடும் சூழல் இங்குள்ளது. வளர்ந்த நாடுகளில் கேள்விகளின் வித்தியாசத்தை தெளிவுடன் விளக்குகின்றனர்.

உதாரணதுக்கு யாயும் யாயும் என்ற குறுந்தொகைப் பாடலில் உள்ள உவமை நயத்தை விளக்கி எழுதுங்கள் என்ற கேள்விக்கும், திணை நயத்தை விளக்கி எழுதுங்கள் என்ற கேள்விக்கும் ஒரே மாதிரியான பதிலே வருகிறது. ஒரு பாடத்தின் உள்உறுப்புகள் அவற்றின் ஒற்றுமைகள், வேறுபாடுகள் தெளிவுற சொல்லிக் கொடுக்கப்படுவதில்லை.

3. interacting and participative வகுப்புகள் வளர்ந்த நாடுகளில் நடத்தப்படுகிறது. instructive வகுப்புகளே இங்கு பிரதானம்.
4. பாடத்தை போல் உடற்கல்வி, விளையாட்டு மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. ஆனால் இங்கு தகுதியான விளையாட்டுத்திடல் இல்லாத பள்ளிக்கூடங்கள் பெரும் அளவில் உள்ளன.